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同學們大家好,歡迎來到皖新十分鐘學校,我是化學彭老師.

今天我們就同大家一起來學習一下乙炔的實驗室制法.

乙炔的性質(zhì),這個物理性質(zhì)上節(jié)課我們已經(jīng)有所了解了,那么這節(jié)課我們主要來學習一下實驗室是如何制取乙炔的.

我們在實驗室制乙炔用到的原理是碳化鈣和水反應,生成氫氧化鈣和乙炔.

好反應物,因為我們目前可能接觸的并不是很多.

這里是碳化鈣,我們要注意碳化鈣的寫法和水反應生成氫氧化鈣和乙炔,然后它的裝置是屬于一種固液固液裝置來制制取氣體的裝置乙炔實驗室,在我們制乙炔的時候,我們要為了獲得純凈的一切,通常還要除去一些雜質(zhì).

我們選用的試劑是硫酸銅溶液或者是氫氧化鈉溶液,這里大家想一下,我們?yōu)槭裁匆x用硫酸銅溶液或者氫氧化鈉.

一般來說我們?nèi)绻x氫氧化鈉溶液去除去雜質(zhì)的話,可能這個氣體是酸性的一些氣體,這里選用了硫酸銅,原因又是什么呢?

好,還有就是我們收集的時候收集應該是根據(jù)氣體的性質(zhì)去收集,這個時候我們選用的是排水法來收集乙炔.

那么在這個實驗當中,我們剛才分析了是碳化鈣和水反應乙炔實驗室,但事實上我們在真正的實驗操作當中我們用到的并不是純水,而是飽和的食鹽水.

原因應該是什么呢?

選用飽和食鹽水跟純水它的區(qū)別,當然還是和主要成分應該是河水去反應.

那么用飽和食鹽水,原因就在于它可以減緩電石與水的反應速率,因為電石和水的反應太劇烈了,所以如果用純純水反應它可能反應得很劇烈.

那么我們用飽和的實驗水去稍微的減慢一下它的化學反應速率,而我們在質(zhì)與缺的時候為什么要先通到硫酸銅溶液當中,這也是剛才我們留的問題.

為什么要先通入到硫酸銅溶液當中,實際上是因為在我們制乙炔的過程中,主要是我們采用的電石電時,它主要成分是碳化鈣.

但其實它除了碳化鈣之外乙炔實驗室,還存在有這兩種物質(zhì),而這兩種物質(zhì)會和水發(fā)生反應,產(chǎn)生硫化氫氣體和磷化氫氣體,產(chǎn)生這兩種氣體在乙炔氣體當中,所以我們就要把這兩種氣體除去嗎?

所以我們要用硫酸銅溶液去吸收它溶解這兩種氣體,這時候我們就明確了硫酸銅的作用,原來它確實是除雜的.

而且除去的是硫化氫和磷化氫,當然因為有這兩種氣體的存在,所以我們在實驗室制乙炔的時候,你聞到這氣體出來了.

你聞到它氣味的時候其實是一種難聞的臭味,而不是無謂的,因為我們前面在講乙炔性質(zhì)的時候,我們說是五味的,那是純凈的乙炔是無謂的.

在實驗室制取的時候,因為混有了雜質(zhì),所以我們聞到有一定的臭味.

那么在乙炔的制取過程中,我們還應該注意以下這些事項,首先在使用之前一定要選檢驗氣密性,不管是制儀器還是治其他氣體,這是必備的.

第二點,承墊石的試劑瓶要及時的蜜蜂嚴防電時吸水而失效汽油報警器,因為它跟水的反應得太劇烈了,所以你一定要避免水.

所以你在取用的時候也不能用去用手去拿,本身用手拿就是一種不規(guī)范的操作,然后我們手上也是有水分的,你用手去拿電視的話,這樣跟你手手上的水分都要發(fā)生反應了.

所以這樣操作是不允許的.

三是作為反應器的燒瓶應該也是要干燥的,所以這223這兩點都說明了我們在制取的時候一定要保證干燥的環(huán)境,然后避免水.

第四點用飽和食鹽水代替水,這是我們剛才所講的這一點性質(zhì),且用分液漏斗來控制流速,并采用塊狀的電池以減小化學反應速率,這個我們在講化學反應速率有加快的有減慢的.

在這個實驗當中我們所采取的措施是減慢它的化學反應速率,所以無論是采用飽和食鹽水,還是用分液漏斗去控制流速還是塊狀都是為了減慢它的化學反應速率.

第五點在制取與切時,由于它們兩個反應是比較劇烈并且產(chǎn)生泡沫,為了防止產(chǎn)生的泡沫進入導管,因在導管口附近塞上少量的棉花.

這是我們在實驗操作中應該注意到的一些細節(jié).

第六點實驗中使用分液漏斗而不使用長徑漏斗,因為這個原因其實很好分析,飛液漏斗才能夠控制去控制它的流速控制它的用量有毒氣體報警器,長頸漏斗這樣加是不行的,而且水價太多,反應也會比較劇烈.

這時候我們就有另外一個問題了,就是我們能不能用啟普發(fā)生器來治一切,這是啟普發(fā)生器的裝置圖,豈不發(fā)生器,能不能用它來制乙炔.

我們是不是想把碳化鈣裝載著,然后水裝在這里,那是不是可以用來制取呢?

事實上是不能,原因有三點,第一點因為碳化鈣與水反應比較劇烈,啟普發(fā)生器不易控制這種反應,所以還是由于太劇烈.

第二點反應放出來的熱量較多,容易使啟普發(fā)生器發(fā)生炸裂,這是一個放熱反應放出來的熱比較多,所以用它也并不是很好.

好.

第三點反映的產(chǎn)物中含有弧狀的氫氧化鈣堵住球形漏斗和底部容器間的空隙,使得這個發(fā)生器失去作用.

它生成的氫氧化鈣如果在這里沿著的話,那么就會阻止下面反應的進行了.

所以整個來看的話,我們是不用氣譜發(fā)生器來制取乙炔的.

好,那么關(guān)于乙炔的制取下列說法不正確的是.我們來看一下,A選項為了加快反應速率,可用飽和食鹽水代替水去反應,而這個其實我們剛才已經(jīng)強調(diào)了,用用飽和食鹽水來代代替水,不是為了加快化學反應速率,而應該是減慢化學反應速率.

因為這兩個反應太劇烈了,B此反應是放熱反應,此反應是放熱反應.

剛才我們講為什么不用啟普發(fā)生器,還原因之一就是它放出來的熱量太多了也不行.

C選項為了除去雜質(zhì)氣體,除了用硫酸銅外,還可以用氫氧化鈉溶液.

雜質(zhì)氣體我們剛才說了有硫化氫還有磷化氫,在最開始我們問了為什么用硫酸銅可以把這些雜質(zhì)氣體出去.

那也可以用氫氧化鈉,因為氫氧化鈉是一種堿性溶液,它可以用來吸收這些酸性氣體.

D選項反應中不需加碎瓷片做費時,這是我們需要,我們通常說在反映的時候有的時候要加入碎瓷片,我們要明確碎瓷片的作用是什么,應該是防止報廢.

那么因為在這個反應過程中,碳化鈣它本身已經(jīng)是固體,已經(jīng)可以起到這樣的作用了,所以我們并不需要再去加碎瓷片.

或者是并不需要再去加碎瓷片.

所以這一題我們應該選擇的是D.好,同學們,以上就是我們對乙炔實驗室制法的一些相關(guān)的分析,同學們首先要明確制乙炔的實驗原理反應物生成物以致方程式要會書寫,其次我們要明確在這個實驗過程中要注意哪些.

注意事項,而且為了獲得純凈的乙炔的話,你要除去的是哪些雜質(zhì).

氣體選用的是什么樣的試劑,這些都希望同學們要注意.

然后請同學們根據(jù)我們的講解完成相應的課時練習,還請同學們也關(guān)注皖新十分鐘學校的其他課程視頻,感謝您的觀看.

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